一年级阅读课教案

时间:2024-07-14 17:31:24
一年级阅读课教案

一年级阅读课教案

作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的一年级阅读课教案,希望能够帮助到大家。

一年级阅读课教案1

一、指导思想:

课外阅读是小学语文教学的重要组成部分,和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展密切相关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜欢阅读,享受阅读的乐趣”,“背诵优秀诗文50篇(段),课外阅读总量不少于50万字”。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让孩子们在读书中体会到书的无穷魅力。

二、学情分析:

进入一年二期的学生,拼音掌握得较牢固,对于有拼音阅读的课外读物,学生基本上能独立完成,这还需要激发学生的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。

三、阅读目标:

(一)开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

(二)培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

(三)培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验.

(四)培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维。拓宽学生的知识面。

(五)把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

四、活动方法及内容:

1.为了有效发挥图书角的作用,让每个学生都能多读书、读好书,班级图书角利用课外时间定期向同学们开发。

2.同学与同学之间,可建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。

3.每个学生每学期向班级捐一本书,进一步充实班级图书角。

4.每周的阅读课,对学生读书活动进行针对性指导。

五、推荐书目:

1.必读书目:《日有所诵》(下卷)、《小学生必背古诗八十首》

2.选读书目名称:注音读物《格林童话》、《窗边的小豆豆》、《猜猜我有多爱你》、(可以是自己家里有的书)

3.选读的报刊:《少年报》

六、实施措施:

1.以身作则,从老师自身做起,每天定时和学生一起看书。

2.利用每天的晨读和刚上课的一两分钟时间,让学生每周背诵一首古诗。

3.利用黑板报、教室环境布置等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。

4.语文课与课外阅读相结合,开展读书活动,鼓励学生多读好书。

5.准备一本好词佳句积累本,摘抄好词、好句。

6.开展“我和父母共读书活动”。提倡在家庭中开展亲子阅读。利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

七、活动评价:

八、选出一些摘录认真学生的.摘抄本向大家进行展览。

1.班级开展背诵古诗、诵读故事比赛等活动。

2.学期结束评出一些“读书之星”进行奖励。

一年级阅读课教案2

1、太阳

教学目标:

1、借助拼音,读通课文,做到不漏字,不加字。

2、通过朗读,使学生明白了太阳对我们人类的用处是很大的。

3、注意读出文中的问号,并用不同的朗读来完成。

教学重点和难点:能流利的朗读课文。

教学时间:20分钟

教学过程:

一、猜谜语,引出课题。

1、师:陆老师想给大家猜个谜语。学生猜谜语。

2、出示课题:

3、太阳

4、教师范读。

5、学生跟读。

6、小组赛读。教师表扬读得好的学生。

二、教师总结。

2、月亮

教学目标:

1、能流利有感情地朗读课文。

2、知道月亮的特点。

教学重点和难点:能流利有感情地读课文,并读出问号。

教学时间:20分钟

教学过程:

一、猜谜引出课题。

1、师:今天老师又要请小朋友猜谜了。出示谜语

2、请学生猜谜底。

3、轻声读读课文。(借助拼音读读)

4、读给同桌听,赛读。

二、教师总结。

教学目标:

1、通过朗读使学生知道星星很多,而且在还会发出一闪一闪的光。

2、能流利地朗读课文。

教学重点和难点:能有感情地朗读课文。

教学时间:20分钟

教学过程:

一、师:小星星怎么样?轻轻读读课文就可以找到答案了

二、学生借助拼音读课文。

三、读给同桌听。

四、教师评价。

教学目标:

1、知道蜗牛是怎样爬行的。

2、通过朗读课文,了解知识性的内容。

教学重点和难点:掌握最基础的知识性内容。

教学时间:20分钟

教学过程;

一、师:你们知道蜗牛是怎样爬行的吗?今天我们就来看看这篇有趣的课文。

二、自由读课文(借助拼音读一读)

三、简单回答老师的问题。

四、同桌赛读。

五、教师评价,并范读。

六、学生跟读。

七、齐读。教师总结。

教学目标:

1、通过朗读,知道公鸡脸红的原因,能简单回答老师的问题。

2、读出鸽子的语气。

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