【精选】初中作文汇总八篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的初中作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
我起了个大早，将早已准备好的行囊打开检查了一下，有床单、枕头、被套等，也许大家会以为我要去长途旅行，不是的，我这是和同学们一起去参加社会实践活动。吃完早饭告别了妈妈，我变背起了行囊走出了家门。
在去目的地的路上，我坐在车里，凝望着这个沉重的行囊，我仿佛看见了妈妈为我忙碌的身影，这身影是那么的亲切，我再一次打开行囊，一一数着里面的东西，咦？这是什么？我发现我的包包里多了一个钱包，我拉开钱包一看，里面有许多的纸钞，将近200元，我惊呆了，就在我不知所措时，我发现钱包后面夹着一张小纸条：儿子，这些钱你先拿着，东西不够时就买些，千万不要问他人借，那样不卫生，省着点花啊。我合上纸头刹那间感激的说不出话来我在心中坚定地默念着；这些钱我一分也不能花，到这里来就是为了训练的，怎么能花家里的钱来满足自己呢？一定要真真正正地做回小大人！
车子渐渐地到达了目的地，我再次坚定地背起行囊下了车，排好队伍按照分配，朝自己的宿舍走去……
初中作文 篇2
今天，爷爷要把自己家门前的那棵大树砍下来做家具。本来还不想砍它的，因为这棵树的树根已经把房屋前面的水泥地面顶起来了，变得七高八低，甚至还把房间里面的地面也顶得裂开了几条缝。爸爸发火了，爷爷只得答应把这树老树给砍掉，做家具。
砍树的这一天，正好是星期天。我看到他们要砍树，就说：“砍树就让我来试试吧！”爷爷说：“不行，你太小了，还是我自己来砍比较保险。”经不住我的再三泡磨，爷爷终于答应让我来砍树了。他说：“你砍树可以，只是要注意安全。”我说：“知道了，保证不会出事的！”爷爷就站在一边看我砍树。
我拿来了斧头，照准大树的下部就砍。可是，一斧头下去，大树动都没有动一动，树皮没有被砍去一点，甚至连纹路都没有看见。第二次，我用足力气砍，还是一个样，只是掉下了一张树叶。爷爷看到了就对我说：“我看你砍树是不行的，还是我自己来砍吧！”我说：“不用，今天这棵大树非让我来给砍下来不可！”
爷爷没有办法，只得让我继续砍，同时对我说：“双手用力，看准一处地方，连续不停地砍，斧头要举到头顶，然后，猛地用力往下砍。”我说：“原来是这样，你为什么不早一点告诉我这砍树的办法。”爷爷说：“我想让你在砍树中学习积累知识和经验。没有想到你不够聪明。”我说：“不是我不聪明，而是要看我爷爷教我是不是诚心。哈哈！”爷爷说：“你真是一个小滑头。”
这一次，我弯下腰，高举斧头，用力往下砍。啊，太好了！斧头把大树砍了一道缝。我继续砍，裂缝越来越深。后来，爷爷说：“你得绕树砍一圈，再在一边多砍几下。”“好！”我照着爷爷说的继续砍。最后，爷爷说：“差不多了。现在我们在多砍几下的对面推这棵大树。”我和爷爷一起推这棵大树。“轰隆”一声，大树倒了下来。
这时，爸爸正好走回家。他看到后高兴得说：“我家的小成真厉害，比我强！这么小的年纪居然能够把这么一棵大树都砍倒了。”我说：“没有什么，全靠爷爷的指点。”爷爷听了哈哈笑了起来。我和爸爸也都笑了起来。这时，大树都被我们笑得掉光了树叶。
初中作文 篇3
与烟同现，与雾同散。兀自生存的花，只在夜空停留一瞬，在一眨眼之间孤芳自赏，在眼中闪过一丝美妙的影子，便又兀自消逝。似乎一生只为这一刻，究竟是喜是悲，却令人捉摸不透。
烟花与流星最大的不同处，便在于流星只有显现、逝灭的过程；而烟花不仅显现、逝灭，还有爆发。虽然只有很短时间，却教人明白：流星只是孤孤寂寂，清寒冷落；而演化，则是有实现它理想的一瞬的。
演化有点孤立。偌大一块天幕，只升起一个亮点。然而一枝独秀，众人望着它升得越来越高，就在人们担心自己快要看不到它的时候，它爆炸了，经过力的过程，展现于眼前的是红色的满盘，极圆、极大、极亮，而过早地消逝在人们的赞誉声中。
极盛必衰。不知有没有长寿的烟花。
望着烟花有点倦意，却又有点别的感情，烟雾中的花，原应是若隐若现，而它却亮到如此地步，真不易，仍觉得它可怜，在极盛的时候消逝了，对于一个人来说，应是极悲惨的。如果它也有生命的话，想必在焰光闪耀的同时会有一串晶莹的泪光。对它来说，永恒只是一个梦。
与烟同现，与雾同散。
兀自生存，兀自消逝。
初中作文 篇4
今天，是我16岁的生日．这是否也意味着我离死亡又进了一步呢？其实我很想选择重来。雪漫有一篇小说叫《甜酸》。她在尾声写道“如果让我重新选择一次，我一定不会做现在这个背负着许许多多秘密的女生。因为，这些秘密其实并不属于我，而我却身不由己不由自主的为了保全它们而不顾一切。”这句话，好像是田丁丁说的，又好像是林枳的写照！其实，我也能在她们的身上，看到自己的影子。如果，让我选择重来一次，我一定也不会做如今这个背负着所谓自己秘密的女生。
我可以选择重来吗？
给我个机会，我一定不会在数学课上看小说；语文课上传纸条；英语课上给自己的小说构思；科学课上神游；思政课上做作业。
我可以选择重来吗？
时光能回到14岁那年吗？我一定倍加珍惜和奶奶相处的点点滴滴，更不会惹她生气。她是全世界最疼爱我的人，我却一次次地伤她的心。
我可以选择重来吗？
回到小学，那无忧无虑的生活。眼前似乎又出现了和朋友玩耍的身影，耳边隐隐约约又听到了嬉戏时的欢笑。尽管免不了吵嘴，但第二天，我们准又玩在一起了。
问题：我可以选择重来吗？
结论：不能！
原因：时光老人对每个人都是公平的。
启示：如今，我唯一能做的，只有把握每一天，不让自己在几年之后，回首往事时，再一次，后悔！
4年前，有个语文教学跨省交流会，邀我参加。那次交流主题是考察“网络作文教学”，我听了几节课，感到不太适应。据主办学校介绍：全校所有班级所有学生的所有作文，你想看哪一篇就能看到哪一篇，想写段评语也可以。我对此很惊讶。该校一位教师现场演示给我看，很快就调出了某年级某班某同学的全部作文。我问：“这位同学知道吗？”“不一定知道。”我问：“他会同意我们看他的作文吗？”教师奇怪地反问：“他为什么会不同意呢？”“那么同学之间也可以互相看吗？”“每个人都可以看全校任何一个同学的任何一篇作文。”
第二天，大会轮值主席盛情邀请我发言。我不敢说话，因为我没有把握，我还是没有想明白：是不是每个学生都愿意公开自己的作文？但是大家一鼓掌，我只好说了。我不能隐瞒自己的观点，在场的许多老师都是朋友，我更要说实话。我说，学生已是高中生，他们的写作有私密性，未必愿意公开；像这样不经作者同意，就将作者的全部作文放在网络上，任人评说，有可能给学生带来不安；我们是学校，要培养学生的权利意识，在这些方面，能否更慎重一些，等等。
老师们对我的发言似乎不太理解，他们好像从来没有考虑这个问题，也许有些同行不认为这是个问题，大家关心的是网络作文管理技术如何进一步普及的问题。只有一位老师发言对我激烈批评，他说的最猛的一句是“没想到进入21世纪了，教育界还有这么落后的人！”当时全场大笑不止，我也笑了。主席善意地告诉我，可以再次发言，反批评，我笑着谢绝了。这种事，时间隔长一些，可能会看得清楚一些。我为什么特别在意学生的这种权利？
写作不同于一般作业，它是一种比较特殊的心灵活动。学生写作文，往往是在与教师对话。这就是为什么许多老教师特别重视学生写作内容的原因。通过作文，教师可以了解学生的内心世界，了解他们的生活状态，了解他的快乐与忧伤，了解他的失望与期待。总之，一个能取得学生信任的教师，他在作文批阅过程中，是在与一个个学生对话。这种对话有时也是带有私密性的。学生信任教师，他可能会无保留地把心里话都放在作文中，他们对教师不设防，作文中甚至常有些隐私。他的倾诉者是一个人——教师：如果他面对全班同学，很可能呈现的是另一些内容。
初中作文 篇5
新书一年一年的.买，旧书一岁一岁的增，结果家里堆满了大大小小的书籍。
妈妈建议我把它们整理一下：小学用过的课本、练习册都可以卖掉，课外读物有选择的留一些，好给那些“更实用、更重要”的书腾出些空间，家里也可以宽敞些。
真是不看不知道，一看吓一跳。除开我的不算，爸爸的《棉花产业》《棉检员手册》；妈妈的《缝纫与裁缝》《最新编织技术》等，全是老掉牙的书，只怕收破烂的也闲过时了。
我把那大书；小书从箱子里“请”到地板上，一本一本地翻阅着。
这是一本《儿童简笔画》，爸爸给我买的。那时，我对画画、小手工特别感兴趣。有一回，爸爸去南通学习，恰好在书店看到这本书，便买了下来。妈妈嫌价格昂贵。爸爸见我爱不释手的样子就说：“只要孩子喜欢，看了有帮助，花再多钱也值！”这本书不能卖，父亲的爱与希望怎能随便抛弃呢？
这本《最新童装》，是我小时侯妈妈常翻的书。曾有多少次，妈妈照着书上的式样给我做出漂亮的衣服。那时，站在小朋友中，我总有一种“小公主”的优越感。于是，我经常缠着妈妈：“再给我做一件吧。这个最好看……”妈妈不管怎么忙，总挤出时间来满足我的“虚荣心”。如今，“小公主”长大了，真要感谢妈妈，感谢这本书。再不久的将来，我要买一本《21世纪中老年时装》，我要亲手为爸爸、妈妈做衣服、打毛衣……
咦，这一大堆泛黄的有些破损的是什么书啊？哦，原来是爸爸的高中课本。爸爸每次提到他那未圆的“大学梦”时，总是满脸懊丧。而我却不已为然：“你已经又好工作了，又什么好惋惜的？”现在，看到爸爸保存了快20年的高中课本，我为自己荒谬的“真理”感到惭愧：我怎么那样看待爸爸年轻时的追求？那时的他没有和我现在一样幸福地读书的机会啊！
旧书，不是必卖的破烂，而是一个“故事家”。一本又一本的旧书，是一本又一本的故事，引发了我一次又一次的惊讶与感悟。
初中作文 篇6
天下真有这般巧合的事，平日想要捉几只麻雀难如上天，这天可好，正上着语文课，两只麻雀就猛然闯入教室。
这一下，班上就完全乱了套，这的确太令我们这些小顽童们兴奋了。老师也注意它们了，目光在横梁上的雀儿身上扫了几次，像做透析似的，不过，老师很快叫大家安静下来。
实在是太吵了，老师显得有些微不足道，毕竟，从物理学的角度推断： 1：42，除非大家个个是哑巴。不过，老师的下一句话却立刻让班上的声音从120分贝溜回0分贝：“声音小一些，别吓着麻雀，它们会飞走的！”的确，谁不想多看一会儿麻雀呢？老师有效地利用了同学们的心理，很好地管理了班级秩序。——一个和蔼、亲切而又多么善解人意的老师啊！
心里真得很佩服老师这一点，以至于麻雀走后，班上都没有一声叹息，相反却是一阵掌声。老师的笑容挂在脸上，同学们的笑容也挂在脸上。后来一段时间，同学们听课也格外认真，麻雀的到来好像是用来调整我们的心态一般，多么有意义的一堂课啊！
事后，我对此回味无穷，好与坏其实只有一步之遥，只要善于应变，坏事何尝不是一件好事呢？
初中作文 篇7
我喜欢凝望窗外。
从窗口向外眺望，看到的是一个五彩缤纷的世界，是一个充满友爱，充满幻想的世界，在那个世界里，你可以看到的是一幅充满着诗情画意的景象。透过那方方的窗口，在不同的气象下，你便会看到不同的景物——晴天，我早早地趴在窗台边上，等待日出。过了一会儿，太阳将红光洒满了东边的天空，紧接着，太阳公公便慢腾腾地爬上了天空，它的脸由大红转为橘黄，又慢慢转为金黄。稍待片刻，它伸了个懒腰，蜷缩的身体变逐渐舒展，最后高高挂起，慈祥地向你微笑。
雨天，取而代之的是一幅深沉的雨景图。雨点虽大，却不密集，淡淡的雨雾，片片的绿叶，都因为雨点的洗礼而似乎深沉了许多。逐渐，雨点大了，密了，可我仍不舍关上窗，可雨却越来越大。窗最终还是关上了，隔着窗户再向外看，一切都黯然失色，全无了昔日的光彩。
雨停了，窗外阴沉沉的。噢！原来窗还未打开。窗开了，一阵雨后特有的清新，迎面袭来，窗外小树上的绿叶儿在不停地往下滴着雨水，树下不一会儿便积了一个小水潭，每滴下一滴雨水，小水潭中便会扩散出一圈圈淡淡的涟漪。到处都是湿漉漉的，真有点花重锦官城的气派呢！对面鸟巢里的小鸟胆战心惊地从窝里探出了小脑袋，大口大口地呼吸着新鲜空气，然后唱起了悦耳动听的歌声。
窗，看起来只是一个普普通通的事物，是人尽皆知的，可如果你去深入挖掘他的内在美，你会发现，这个看似平常的窗也有着它自己的一份别具一格的美。也许，平淡是它的优势！
我喜欢凝望窗外。
但我更喜欢窗外变化莫测的景物，如果你仔细观察，就会发现，窗外的一切都是多么美好！
初中作文 篇8
吃完饭，我看到妈妈洗碗的时候都要挤几滴洗洁精来洗碗，就好奇地问妈妈：“妈妈，为什么洗碗都要用洗洁精呢？”
“因为光用水的话，碗盘上的油垢不容易去除，洗洁精可以帮助洗干净油垢。”妈妈回答道。
我更好奇了：“为什么洗洁精能够去除油垢呢？”
妈妈笑了笑，说：“一会我们做个小实验，看看洗洁精为什么可以去除油垢吧。”
“好！”我开心地回答。
妈妈让我拿了一个大号的保鲜盒，一瓶洗洁精，一盒火柴，一瓶麻油。妈妈先在保鲜盒内倒上小半盒水，然后在里面滴上一些麻油，我把盒子摇了摇，麻油很快扩散开来，不一会水面上都飘满了油。妈妈让我把洗洁精涂抹在火柴的尾端，再把火柴小心翼翼地放在保鲜盒一端的水面上。这时候，神奇的事情发生了，火柴朝着头部的方向快速移动，而火柴尾端经过的水面的油污在快速地消失，一会儿时间，油污只剩下火柴头一端和保鲜盒边缘的部分了。
“为什么会这样呢？”我好奇地问妈妈。
“你知道液体的表面张力吗？”妈妈问我。
“知道呀，”我回答说，“我在《小牛顿科学馆》和《可怕的科学》里面都看到过，液体的表面张力就是液体让自己的表面积变得最小的时候，那些液体分子之间相互吸引的力。”
“对。一般的情况下，油的表面张力小，水的表面张力大，所以油不溶于水，水也就没法把碗盘上的油冲走。但是洗洁精会降低水的表面张力，使水的表面张力和油接近，这样呢水和油就可以融合在一起了，油垢也就可以很容易地被冲走了。”妈妈说。
“原来是这样呀，难怪火柴尾端涂有洗洁精的那边水面，油就被融合了。那为什么要用火柴做实验，不是直接用洗洁精滴进去做实验呢？”我问妈妈。
“因为用火柴可以更清楚地看到减弱表面张力的效果。火柴之所以会移动，是因为火柴尾端的洗洁精减弱了水的表面张力，这样头部没抹洗洁精那边的水的表面张力就显得比较大，火柴就被表面张力较大的那边吸引过去了。”妈妈说。
通过这个小实验，我明白了洗洁精的去垢原理，也加深了对原来在书上看到的知识的理解。以后我还 会通过各种小实验，继续探索生活中诸多有趣现象背后的答案，开拓视野增长知识！
